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首先，什么是智能化，“智能”技術(shù)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，其中最直觀(guān)的一個(gè)理解是，這些技術(shù)使設(shè)備對(duì)自身更加了解與其他設(shè)備的通信、交互能力以及不斷變化的需求和條件的適應(yīng)能力也更強(qiáng)，還有就是，在這些技術(shù)的支持下，設(shè)備能夠?qū)⒆陨淼墓ぷ髑闆r、故障警報(bào)和故障信息傳送給外界，并在故障發(fā)生前發(fā)出維護(hù)通知，從而使設(shè)備具有更高的安全性和生產(chǎn)率，然后，什么是知識(shí)半衰期？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)東西的價(jià)值隨著時(shí)間流逝它消失的速度。醫(yī)學(xué)知識(shí)的半衰期是45年，而物理學(xué)知識(shí)的半衰期是10年，工程學(xué)知識(shí)的半衰期只有兩年。
    數(shù)字產(chǎn)品適用摩爾定律（摩爾定律：當(dāng)價(jià)格不變時(shí)，集成電路上可容納的元器件數(shù)目，約每隔18-24個(gè)月便會(huì)增加一倍。性能也將提升一倍。）放射性元素有半衰期（半衰期：某種特定物質(zhì)的濃度經(jīng)過(guò)某個(gè)反應(yīng)降低到剩下初始時(shí)一半所消耗的時(shí)間。）藥物和DNA也有半衰期，那你知道一個(gè)人知識(shí)的半衰期是多少嗎？
    隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，知識(shí)的半衰期越來(lái)越短。全世界有4000本書(shū)出版，超過(guò)4億個(gè)字，紐約時(shí)報(bào)一天的文字量等于牛頓同時(shí)代的人一生的閱讀量，一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域每天大概有200個(gè)公眾號(hào)正式注冊(cè)，有近1000篇文字正在產(chǎn)生……我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，才能解決工作中的問(wèn)題。然而知識(shí)更新迭代的速度越來(lái)越快，我們的大腦需要大量的知識(shí)快進(jìn)快出。那么，這個(gè)時(shí)候完成這么高強(qiáng)度的大腦工作就需要一個(gè)系統(tǒng)，就需要用知識(shí)管理的方式去構(gòu)建你的知識(shí)體系。那么在這種背景下，血虛的方式總體上也發(fā)生了三個(gè)變化：從指向性學(xué)習(xí)到跨界式學(xué)習(xí)，從整體化學(xué)習(xí)到碎片化學(xué)習(xí)，從階段性學(xué)習(xí)到終身式學(xué)習(xí)。
    從指向性學(xué)習(xí)到跨界式學(xué)習(xí),從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，所有的課程都是提前設(shè)置和規(guī)劃好的，是一種序列式的指向性學(xué)習(xí)。而大學(xué)畢業(yè)以后，其實(shí)就進(jìn)入了自我教育的階段，以為工作的原因，我們不得不進(jìn)行跳躍式學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)知識(shí)就不能太具有指向性，也就是一個(gè)知識(shí)只用來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，而是要對(duì)知識(shí)進(jìn)行跨界的遷移。

    從整體化學(xué)習(xí)到碎片化學(xué)習(xí)所謂碎片化，是一個(gè)相對(duì)概念。碎片化學(xué)習(xí)除了占用學(xué)習(xí)時(shí)間短以外，還要保證學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地。大學(xué)里還有就會(huì)去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，工作了就沒(méi)有這么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，我們的時(shí)間已經(jīng)變成了碎片，每天能夠抽出30分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)，日積月累，幾年后就和不抽出時(shí)間的人拉開(kāi)差距，這就可以很好地解釋很多人工作時(shí)間越長(zhǎng)越?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)力了，這么多年的時(shí)間了都沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)，知識(shí)的半衰期又是這么短，就容易與這個(gè)社會(huì)脫軌。
    從階段性學(xué)習(xí)到終身式學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)消磨一切的價(jià)值，隨著時(shí)代的演進(jìn)，技術(shù)被再次突破，審美被迭代，甚至使用的場(chǎng)景也發(fā)生了根本性的變化，一勞永逸的學(xué)習(xí)方式一去不復(fù)返了。我們這代人，注定一生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間比真正花在實(shí)踐上的實(shí)踐多。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)愛(ài)來(lái)了?，F(xiàn)在我們的行業(yè)已逐步進(jìn)入數(shù)字化的時(shí)代，我們更需要補(bǔ)充新的知識(shí)，更需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行數(shù)字化工程的應(yīng)用，而不是墨守成規(guī)，一成不變的人工式生產(chǎn)方式。
    提到“工業(yè)”，很容易讓人聯(lián)想到的一個(gè)場(chǎng)面是，工人們站在流水線(xiàn)旁，機(jī)械的給傳送帶上的產(chǎn)品組裝零件。然而，隨著技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，特別是近年來(lái)的觸控屏幕、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，這種場(chǎng)面正逐漸發(fā)生著改變，甚至或許有一天，這種場(chǎng)面將永遠(yuǎn)消失，只會(huì)存在人們的記憶中。以為不管是之前德國(guó)聯(lián)盟政府在《高技術(shù)戰(zhàn)略2020》計(jì)劃中提出的“工業(yè)4.0”，還是中國(guó)科技自動(dòng)化聯(lián)盟提出的“智能工廠(chǎng)1.0”概念，都旨在利用新興技術(shù)，推動(dòng)工業(yè)智能化，從而構(gòu)建一個(gè)高效節(jié)能、綠色環(huán)保、以及環(huán)境舒適的人性化工廠(chǎng)。而這些都離不開(kāi)我們的不斷地學(xué)習(xí)及探索，當(dāng)然更加的離不開(kāi)智能技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用。